"Kemdikbud harus 'menyewa' TVRI untuk menyelenggarakan paket belajar dari rumah. Di sini Kemdikbud sedikit banyak terbantu melayani siswa yang kesulitan akses Internet," kata Zainuddin kepada wartawan Minggu (3/5/2020).
Tapi keterbatasan TVRI juga harus ditimbang; Kuota yang mungkin tersedia untuk TV Edukasi mungkin terbatas karena harus dibagi dengan program-program regular TVRI itu sendiri; Dan, LPP TVRI juga tidak punya tenaga khusus yang kompeten secara pedagogis.
"Hal ini berisiko lamban mengontrol munculnya penayangan pembelajaran yang bergeser dari tujuan pendidikan. Misalnya, bisa terselingi oleh paket iklan yang kontennya bertolak belakang dengan pendidikan anak-anak," kata Zainuddin.
Dari luasnya daerah-daerah 3T, kata Zainuddin, masih ada daerah yang tak bisa mengakses TV Edukasi dan juga TVRI, sementara siswa disana juga berhak mendapat pendidikan.
"Oleh karena itu Kemdikbud harus merekrut relawan dari guru-guru penggerak untuk mendatangi rumah-rumah siswa. Guru itu bisa diorganisir dalam satu gugus tugas layanan pendidikan khusus siswa terisolir di tengah wabah covid-19. Dibekali APD yang lengkap, transport dan insentif," kata Zainuddin.
Metode berbasis proyek atau yang dikenal dengan project based learning approach, kata Zainuddin, bisa diterapkan sehingga interaksi dengan siswa tidak perlu memakan waktu lama. Cukup sepuluh hingga 15 menit guru jelaskan proyek yang harus dilakukan siswa.
Hasil proyek yang dikerjakan siswa akan ditagih pada kunjungan pekan berikutnya. Dari tagihan itu, guru harus memperoleh portofolio atau rekam jejak siswa selama sepekan, yang evaluasinya dilakukan secara integrated.
Gunakan media by utility. Pelajaran biologi misalnya, siswa bisa diminta cari, kenali dan ambil tindakan yang seharusnya terhadap perilaku species atau flora dan fauna yang ada di sekitar rumahnya. Dari situ bisa dilihat hardskill seperti pengetahuan siswa tentang alam, penguasaan bahasa dan aspek ilmu pengetahuan terkait lainnya.
Lebih dari itu, berdasarkan protofolio tersebut dapat juga dievaluasi softskill seperti kesungguhan, kemauan, kerapian, kreatifitas dan cara siswa menyelesaikan kesulitan menyelesaikan proyeknya.
"Oleh karena itu Kemdikbud jangan buang waktu. Segera gerakkan relawan. Layani pembelajaran siswa di daerah terisolasi. Datangi mereka. Mereka juga berhak mendapatkan layanan terbaik dari pemerintah di tengah wabah covid-19," pungkas Zainuddin.***
